我的教师生涯观后感（精选16篇）
当看完一部影视作品后，相信你会有不少感想吧，让我们好好写份观后感，把你的收获感想写下来吧。那么我们如何去写观后感呢？下面是小编收集整理的我的教师生涯观后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小武，小学高级教师，1966年12月15日出生，1987年考取安徽省桐城师范，1999年自考安徽师范大学汉语言文学专业毕业，1987年8月参加工作以来，一直在小学任教，现为桐城市大关镇旵冲小学教师。
最近我又看了一遍梁家辉（在片中饰男主角陈老师）、秦海璐主演的电影《我的教师生涯》，心灵得到净化，灵魂再次经受洗礼。如果说师德，这便是师德教育的最生动的教材。
1963年夏，由于家庭出身不好，他来到月亮湾小学接受锻炼。
这是一所极为简陋、落后的小学。第一天报到，正遇到校长一个个地鞭打肇事的孩子，原因是孩子们在操场边，透过栅栏，对着下面玉米地里的校长撒尿。学校就一个房间，他来了校长就叫周老师回家住，让房给他。第一次点名时，叶宝富已好久没来上课了，往后也几乎每学期都有人辍学。吴春燕趴在桌子上半天不做声，陈老师来到座位上问："你是吴春燕吗？"吴春燕阴阳怪气地说："老师说是就是呗！"学生马上跟着起哄，要求老师对黑板上的对联。这是一副绝对，校长为掂掂他的斤两给他出的难题。陈老师说对不起，这副对联老师对不上。学生说对不上当什么老师啊，玩去喽，纷纷跑出去教室，教室只剩下几个个。中午他一人在煮面条，烟火呛得直咳嗽，校长带给他一棵白菜和一小瓶酱。两间教室，谈不上密封效果，那边上课声音大了点，这边就没法听课。他在上课时，校长带话让张宏才去，他跟去喊，校长正在体罚张宏才。他教学生唱《让我们荡起双桨》，大概学校已很久没听见歌声了，周老师也隔着窗户看。校长呵斥周老师，并马上把音乐课由每周三节改为一节，希望把时间腾出来教点实用的东西，如对联、状子、祭文什么的.。学校厕所一个牌子都没有，他写"男、女"两个牌钉上。他的房间自然的天窗很多，外面下大雨，屋里下小雨，脸盆、饭盒、菜碗、罐都在接水。
稍感无奈后他就振作起来，愉快地接受锻炼。他努力给学生提供先进的、科学的教育。
下午走进课堂时，学生正不停地摇头晃脑地背"……来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫……",老师说是你们讲呢还是老师讲，张宏才说黑板上的上联你不是还没想出来吗？老师说，看你胸有成竹的样子，你是不是已经想出来了？张宏才说我要是想出来了，我就是老师了。老师说，那你一定知道它的出处，要不要给大家讲一讲？张宏才低下了头。他问有谁知道呢，没人回答。他说那就让我给大家讲一讲，这才镇住大家。
他用镜头记录他和孩子们年轻、快乐又鲜活的面孔。他和学生走在田间地头，学生自制的枪他也学着玩，结果打伤了自己的眼睛。相信这时他已和学生打成一片，学生完全接纳了他。
一朵泥巴落在他的胸前洁白的衬衣上，正是张宏才用弹弓干的好事，他将校长专用惩罚学生的藤条举起又狠狠扔在地上。他给同学们推荐两篇作文，一篇是叶宝富《我的父亲》，一篇是张宏才《星期天》。
学校除了上课再也没有别的娱乐活动，他决定教孩子们唱歌，让孩子们看到另外一个世界，他相信音乐会带着孩子们走得更远。
吴春燕说她妈妈不让她碰冷水，让陈老师背她过河。他趁机讲青春期生理、心理卫生知识，进行青春期教育。
上美术课，讲书法的欣赏。当时学校规定副科让给主科，追求升学率，他说年轻人，我按教学大纲上课有错吗。
少先队队日，他带领学生参观水库，亲眼看看水能是怎么转化成电能的。
他全身心为学生付出，具有高尚的职业操守和高度的历史责任感。
他看吴春燕嗓子好，买来《音乐论文集》、《实用歌唱法》送给吴春燕。
吴春燕的孩子小洋唱歌有天赋，县文化馆在镇上办了声乐培训班，他想让小洋每个周末都去学习，但吴春燕迫于家庭窘境心灰意冷，他替吴春燕做主，把小洋接到他家，又为她付了上音乐班的学费。后来小洋的歌在中央电视台播放。
叶宝富没来上学，他去叶宝富家访问。叶宝富妈妈不在了，爸爸腿有创伤，需要人照料，他答应这段时间来给叶宝富补课。
又有两个学生出去打工了，吴桂莲和刘小丽。去吴桂莲家家访，铁将军把门，坐在门前等候。吴桂莲的爸妈出去打工，爷爷生病被姑姑接去。他去街上找吴桂莲，妻子在家苦苦等候他吃晚饭。一大晚，他把吴桂莲带回家，要在家住一阵子。
1984年夏，他重回学校，组建学校合唱团，要买演出服。演出服每套20元，说多不多，说少不少，他带领学生砍竹子编竹篮卖，不让家里掏一分钱。
服装款被骗，他亲自去北京追讨，无功而返。儿子考大学差几分，说一声肯定行，但他不愿意求人。儿子趁陪他去北京之机离家出走，后来在北京一家公司当保安。学校汇演的日子越来越近，他向以前的学生张宏才借了400元，妻子又卖了家里的年猪帮他做演出服。
他原是来锻炼的，希望好好表现，争取早日回到城里，想不到居然坚守了一辈子。
他是师范学校的高材生，他的恩师与他情同父子，恩师的女儿小兰与他情投意合，他们都希望他早点回来。他原本有一个更好的生活，但他不忍丢掉乡下的孩子们。直到恩师去世他也没有再回去，二十一年前的离别竟成了诀别。妻子周敏要死了，还不知道他老家在哪儿。退休后，儿子让他去北京，他不去，回到月亮湾，用一生的积蓄创办了月亮湾青少年活动中心。在他还走得动时，他背着相机颤巍巍地来到月亮湾，将美好的岁月永远珍藏。
究竟是为了什么，他在农村驻守了一辈子？
他已经很老了，头发花白。小洋唱的歌要在中央电视台播了，老眼昏花的他趴在电视前看。相信这时候他会感到无比幸福。他的一生虽然在物质上不富有，但精神上肯定是非常幸福的。那台手风琴以及《让我们荡起双桨》优美动听的旋律贯穿着影片始终。荡起双桨的是他的孩子们，清贫乐道的是他。
今晚6点半，我校组织全体教职员工观看由梁家辉和秦海璐主演的电影《我的教师生涯》，电影讲述的是1963年夏天，主人公陈玉由于出生的原因，来到远离家乡，远离初恋爱人，远离师范学校的老师，来到大山深处的月亮湾小学教书，从而开始了他坎坷的教师生涯的故事。电影情节感人至深，让我再一次被乡村教师的伟大所感动！
主人公陈玉是个治学严谨，不被世俗所同化的优秀教师。
在60年代的农村，正规师范毕业的老师并不多，但陈玉却是其中之一。他由于给学生传授生理卫生的知识，而引来非议。其实，就是在现在的农村小学能够给学生讲授和性有关的知识的老师也是凤毛麟角啊！可以说电影中的陈玉应该是一个思想新锐的人物，所以他招到人们的非议。
在80年代，当陈玉已经是一位白发苍苍的老人时，年轻人劝他副科让主科，但陈玉却说“我按照教学大纲上课，有错吗”。在升学的压力面前，能顶住压力让学生全面接受教育的老师并不多，更不要说是老年教师了。正是由于他的这种执着，他的一个学生成了歌唱家。
主人公陈玉还是一个体恤农民，热爱学生的老师。
在学生们需要演出服，而家长经济出现困难的时候，陈老师带领孩子们自力更生，编竹筐，卖钱来买演出服。他为了自己喜爱的音乐，喜爱的教育事业，想尽了办法。终于使得演出成功举行。当面临市场经济的冲击，学生们辍学打工的时候，他四处寻找，甚至把孩子领到自己家里住。这体现了陈玉对教育事业的热爱，对乡村孩子的热爱，体现了一名乡村教师伟大的人格。
当陈玉退休之后，他回到了开始他教师生涯的月亮湾小学，用尽毕生的继续，办了一家青少年活动中心。他把自己的一生都献给了乡村教育，献给了农民的孩子。
看了电影我的心情久久不能平静，一个人能够敢于平凡，能够敢于一辈子平凡，这本身就是一种伟大。在主人公陈玉的身上，我们可以看到优良的师德师风，可以看到学高为人师，身正为人范的崇高品格。而今，像这样歌颂乡村教师的，弘扬主旋律的影片并不多见，我们看到的经常是媒体对教育的曝光！教育和教师需要关注，但是更需要关怀。教师本来就是新兴的弱势群体，希望我们的全社会予以关怀！
曾经，他们在艰苦的条件下，贫穷的生活下学习。可我们现在在这幸福的生活里总想着玩，从不为学习花一点心思。学习是多么重要的啊！以前，我老是为学习的事跟父母争吵，旷课出去玩。哎！真不该。自从来到少年西点阳光学校，才让我找到了学习的.乐趣。爸爸妈妈对我的爱是多么的可贵！毕业回去我绝不会再跟我那些狐朋狗友，决心为学习奋斗，立志成为人上人！我知道光说是不行的，但我会用我的行动去证明。
老师就像培养花朵的园丁，就像照亮道路的明灯，就像登上成功道路上的阶梯……做老师不容易啊！曾经就是他们教会了我123，教会了我看书写字。现在又是他们在我在十字路口中间指引我正确的道路，让我在迷茫的天空下找到方向。他们一丝不苟、默默无闻的把一切奉献给我们，就像一支粉笔无私的传送知识，就像一根蜡烛默默的照亮黑暗……老师！我爱您们！
做一位老师是多么难……做人上人更难。但我绝不会让老师对我的期望，对我的付出白费！我一定要证明“我能行！”
总之，这部电影拍得真实、感人，表现出了平凡中的伟大，表现出了创作者对乡村教育的关注。也使我受到了教育，受到了震撼！
《我的教师生涯》这部电影，我看过两遍，因为我也是教师。本片讲诉了一名乡村老师跨越四十多年的爱恋和执着。
陈玉上个世纪五十年代末期从海外归国，被分配到一所名叫月亮湾的乡村小学任教。陈老师走过了新时期、新世纪等不同的历史时期，经历了刻骨铭心的初恋，到结婚生子，直到从一个年轻小伙子变成为一名白发苍苍的老者。
笔者以为，影片着力突显的还是人。人在社会当中的价值究竟要怎么体现，是这部影片关切的重点。本片的情节很平淡，就像过日子，流水无痕，但是着力打造了一个中国乡村教师跨越时空的人生历程，却处处闪耀着人性真善美的光辉。
电影有这样一个情节：文艺宣传队在排演节目的时候，一个学生念错了毛主席诗词，把“五洲震荡风雷激”的`“洲”(zhou音)字念成chuan音。
在那个特殊的年代，这可是性命攸关的大事。而男主角陈玉主动对当时的民兵连长说：“学生念错字，不要追究他，错在老师。”这可是一个教师在用自己的政治生命来呵护自己的学生。至此，陈玉坦荡、宽广、大义的人性温暖着身边的学生，照亮了我们曾经黑暗过、孤独过、绝望过的内心世界。
陈玉发现学生小洋有音乐天赋，但是他的家里却拿不出钱来培养时，便毫不迟疑地自己把一个月的工资拿出来，垫钱去给孩子培训;一个女孩子不方便趟水过河，陈玉背她过河，虽然引来女友周敏的醋意;合唱团服装款被骗之后，妻子周敏卖掉自家年猪来补充，陈玉流露出深爱情怀，他觉得自己以前错怪了周敏;陪伴自己几十年的妻子走到了生命的最后尽头，陈玉用手风琴为她深沉地奏响青春时代的歌声。
那个时代的人是很淳朴的，没有什么私欲。我不会认为他是唯一的真善美的代表，或者说他最接近人性最核心的部分。但无论如何，他对父亲、对母亲、对乡亲、对恋人和对朋友的爱，在生活中是实实在在的，不是虚妄的。而用电影承载人性之重，把人性的美丽留存到世界上，可能是他区别于常人的一个重要品质。
平淡无奇的戏，没有豪情壮语，也没有惊天动地，却有一种隐隐的、深深的感动。看片子的时候，梁家辉饰演的陈玉老师，穿着白色短袖衬衣，佝偻着身子，推着黑色的二十八寸自行车的背影，让我反复想起我的父亲。我小时候，父亲作为一个中学教师，也一直都是这样的打扮，连脚步都一样，连自行车龙头上挂着的那个黑色人造革包都是一样的。有一个镜头，他穿着汗背心从床上坐起来，手里还拿着一本语文教参，那一幕在我童年的夏天里，几乎天天都看得见。
《我的教师生涯》整个影片的总体结构就是两张照片和一段描写，通过看似平常的剧情，隐喻着中国乡村教师陈玉平常生活下的不平常的人生。
1963年夏天，他站在河滩上，背着手风琴，照片上的他一表人才，风华正茂。这是影片的开始，这时他从北京来到了一所名叫月亮湾的乡村小学任教。
20xx年夏天，他再次站在河滩上，两手空空，步履瞒珊，弯腰驼背，白发苍苍，照片上没有他，只是风景。这是影片的结尾。
而中间则是一个乡村教师漫长的`教师生涯，经历了不同时期的风风雨雨，却始终平淡而清贫。
他有事业，有一位老师所有优秀品质、责任感、良知，对学生无私的爱。他的学生寄托着他理想，他为此不顾一切，这是有点艰难的事业。
他有思念，一直在给一位叫小兰的姑娘写信，一直在修她送的手风琴，河水一直在带走他的思念，直到他不知道她在哪里。这是有点残酷的思念。
他有爱情，他和周敏。他们年少是在河边深深的亲吻，他们年老时搀扶着走在医院的过道上。他为她拉起了悠扬的手风琴，她说她等了一辈子;他说等她病好了带她去看他家的祖坟，她说只有等来生了——有点心酸或悲怆。
只是，我觉得这样的人生很悲伤、很凄惶，或许我们大多数人的人生都很悲伤、凄惶。我想，或者我们什么也不要留下，就让一个人记住另一个人，这样都可以永恒，就像影片最后那处没有人物的风景，它是永恒的。
《我的教师生涯》不是为了树立一个行业的标尺，一个传统主旋律似的影像符号。主人公只是一名普通的小学教师，如同农民种地，工人做工，教书只是他的职业。编导有意识的强化主人公的教师职业身份，力图通过他对教师职业的态度来展现他对生命的态度。我觉得，在这个物欲横流的时代，这种对信念和职业的执着而可贵的生命态度正在悄然流失。
写到这里又让我想着一个老套的问题，关于奉献和收获。有的人总是讲奉献，不在乎个人收获。我们爸妈那辈老人就是这样，默默无闻踏实肯干，即使年轻的他们没有住高楼，没有豪华的珠宝，但他们胸中有理想，过得很满足。
现在商品经济时代，很多人都在不择手段地追求各种各种的物质和精神收获，思考利益和价值的最大化，那种与生俱来的质朴、纯真和善良似乎不多见了。有时我也很迷茫：这到底是一种社会进步呢还是倒退呢?
电影—《我的教师生涯》是由梁家辉和秦海璐主演的，讲述的是1963年夏天，主人公陈玉由于出生的原因，远离家乡，远离初恋爱人，远离师范学校的老师，来到大山深处的月亮湾小学教书，从而开始了他坎坷的教师生涯的故事。电影情节感人至深，让我再一次被乡村教师的伟大所感动！主人公陈玉是个治学严谨，不被世俗所同化的优秀教师。月亮湾是一个落后的地方，远比陈玉想象的要落后得多。在那里，校长只要求学生学习简单的数学，能写对子就行。然而他是一个接受了新时期教育的老师，所以他的教育理论，教学方式，远不同于当地老师，可他的思想却不被农民所接受。他对学生的爱是没有阶级观念的爱，他关心每一位学生，爱护每一位学生。当教师周敏叫他不要跟吴宝富的父亲有什么联系的时候，陈玉出于对学生的爱，并没有因为他的父亲是“四清对象”，有“历史问题”而不关心他、远离他，相反地在吴宝富的父亲被捉去劳改的时候，他更加无微不至地照顾他，关心他。在那个年代，陈玉敢于打破农村思想的禁锢，给学生传授生理卫生的知识，遭到愚昧的村民甚至学生的反对，引来非议。其实，就是在现在的农村小学能够给学生讲授和性有关的知识的老师也是凤毛麟角，可以说电影中的陈玉是一个思想新锐的人物。所谓“人生如戏，戏如人生。”人生就是这样，刚刚还是阳光灿烂，刹那间就乌云密布了。就在陈玉教授生理卫生的知识时候落后的月亮湾迎来了中国文化的浩劫—文革，由于他的思想不被当地人所接受而被下放到了农村干农活改造。这时他的人生走入了低谷：和深爱的恋人失去了取系，丢掉了回校深造的机会。可就在他在人生最艰难的时候，在改造中，他仍不忘他所亲所爱的教育。在一次学校演出中，预演时，他听到一个学生把台词念错了，他连忙放下手中的活不顾一切去纠正，可是由于他是文革改造的对像，谁又会听他的？最后演出出错的时候，因爱生心切，他说：“学生读错字，老师有过……”想替这位学生顶罪，然而由于当时的阶级斗争的严峻性，他并未能如愿。感受着陈玉这一种对学生的爱，我忍不住留下感恩的热泪。
主人公陈玉还是一个体恤农民，热爱学生的老师。在80年代，当陈玉已经是一位白发苍苍的老人时，年轻的教师劝他副科让主科，但陈玉却说“我按照教学大纲上课，有错吗？”在升学的压力面前，他能顶住压力让学生全面接受教育，这样的老师并不多，更不要说是老年教师了，这让我们看到了他这一个思想先进的老教师的光辉形象。同时他也是一个非常重视学生个性发展的老师。在家里，他曾经帮助了一个农民家孩子上艺术学校。原因是他发现了这个孩子的天性—她的嗓子非常好，是一个唱歌的好人才。但是这个学生的家里没有钱，就这样他在自己的孩子没得到照顾的情况下却当起了另一个孩子的父亲。不管是天晴还是下雨，每天他都必须按时去接这个孩子回家，并且按时送她去上课，为了这些他也顾不得自已一天天衰老的身体。正是由于他的这种执着，他的那个学生成了歌唱家。当在学生们需要演出服，而家长们的经济出现困难的时候，陈玉带领孩子们自力更生，编竹筐卖钱来买演出服。他为了自己喜爱的音乐，喜爱的教育事业，想尽了办法，终于使得演出成功举行。当面临市场经济的冲击，学生们纷纷辍学打工的时候，他四处寻找，甚至把孩子领到自己家里住。这体现了陈玉对教育事业的热爱，对乡村孩子的热爱，体现了一名乡村教师伟大的人格。让观看是的人甚是感动。
当陈玉退休之后，他仍回到开始他教师生涯的`月亮湾小学，用尽毕生的积蓄，办了一家青少年活动中心。可以说他把自己的一生全都献给了乡村教育，献给了农民的孩子。
看完了电影我的心情久久不能平静，一个人能够甘于一辈子平凡，这本身就是一种伟大。可在主人公陈玉的身上，我们不仅可以可以看到他甘于一辈子平凡的伟大，还看到他那一辈子不变的对于学生的爱，看到他那优良的师德师风：他关心学生、热爱学生，思想先进—坚持让学生接受全面教育。总的来说，这部电影拍得真实、感人，表现出了平凡中的伟大，使我受到了教育，心灵受到了震撼！它让我心里不禁暗暗地想假如我当了教师，我也要好像陈玉那样热爱学生，尽管我没有他的伟大，没有他的创新品质，可是我想我一定会努力做好自己作为教师的本分：坚持面向全体学生的原则，注意培优辅差，当好学生健康成长的指导者和引路人。在日常的师生交往中，努力做到信任、宽容、理解、尊重学生，以高度的责任感对待他们，耐心讲学、关心照顾每一个人。认真观察孩子的动作，表情、脸色、神态，掌握并发挥他们的兴趣和特长，引导他们注意保持优势，树立远大的理想，及时调整他们不适当的学习方法，防止不良的意识的侵蚀。对学习差或思想上有困难的学生做到不歧视、不放弃，耐心教育、悉心指导，在学习和生活上给予其关心和帮助，同时针对不同情况采用不同教育方法和措施。当然这只是我理想中希望自己能做到的事情，自己以后能不能做到还是一个问题，可是每个人都有自己的梦想，每个人都应该朝自己的梦想去努力，去奋斗，虽然有人会成功，有人会失败，但是我感觉这些都并不重要，最重要的是能不能一心一意地去完成自己的梦想。
今天晚上，几十位家人们聚在呱呱房间389968，共同欣赏电影《我的教师生涯》，给我一种特别的感觉——在对人的影响上，电影或许比一篇文章更有效果，更能启迪人的感官，尤其是对于我这样的笨笨的理解力很慢的人更是如此。所以，我比较喜欢这里的电影研讨，总能从电影中看到自己。既然这么有效，就可以用到自己的教学中，看来学生的电影课应该定期开展了。这世界真的变化太快，以前家长阻止的内容现在都可以搬上学习日程了，网络游戏竟也开始申奥了，自己不能理解的事情也开始面对了，不做个好的学习者就不能好好工作了。
除此之外，静下心来做自己也是根本。看了主人公陈玉从年轻气盛到白发苍苍，心中不免伤感。这就是自己的一生吗？人都是有终点的吗？以前，我很少想这样的问题所以生活无忧无虑，但是却不自觉地在无形之中伤害了很多身边的人，没有像陈玉夫妻那样时刻想到别人，想到对方。既然生命短暂，既然幸福只有自己知道，既然生命只能自己亲自经历，我又何苦去模仿别人，何苦照别人的样子去生活，就像陈玉老师一样，像蒋自立老师像李镇西老师一样，"让别人因自己的存在而感动幸福"作为自己最大的'幸福，这何尝不是最大的幸福。陈玉老师看似平凡的一生，但对于他自己，是最大的满足。或许，成就别人的幸福，是人生终极的幸福吧。他始终静下心来敢于做平凡的人——
他不但教育学生做有用的人，而且把学生的天赋发挥极致，这是老师们最容易忽略的。也是这部电影最值得我学习的地方。
现在，我身边的老师，教学好一点就提拔搞行政去了，不能把专业发挥更好。不能像陈玉老师一样"敢于平凡"，更不能像他一样保证自己一生平凡。看来自己需要静下心来，做好平凡的工作。世间最宝贵的是生命，这是事实，那么做学生的心灵捕手，陪伴它绽放便是非常伟大的事，只是需要能力，需要智慧。明白了这点，试着做平凡的人，与生命一起成长成最美的样子，的确也不错。
想起杨老师的几句话:
1.跪着拜师，站着做人。
2.你可以赞美，不可以溢美。
3.你可以友好，不可以讨好。
总而言之，无论什么时候不要丢了自己。陈玉老师做到了。成长路上，对自己该做的事尽心尽力，不偏不倚地坚持，不为两边的风景所吸引，享受自己追逐的过程，静下心来沉浸其中，为烦扰的生活增添风景，做看风景的人。这也是快生活不能给予的。
当然，影片中也有美好的爱情。可我更加看重的是，一点遗憾。陈玉老师并没有尽到爸爸对孩子的责任，导致孩子生气而去了北京。看到妻子对他的怨气，他对儿子陪伴太少，是电影中忽略了还是真实？我更愿意相信真实，因为这是生活的样子，很多老师对自己的孩子有这样的遗憾。这是说着容易做起来难的事实——习惯于管别人的娃，不能及时挑战情绪看到自己的娃。不能淡定地关照好两个方面。
幸福的家庭无法复制，但不幸的教训却很真实。也希望引起自己的重视——好好调整自己，争取做一名优雅的老师，把生活和事业都要好好照顾，不能顾此失彼。但这件事做起来的确很难。
由于我成长较晚，也的确喜欢当老师，所以很喜欢读书。但是由于基础差而读得很慢，太多的杂事也无形中影响了家庭。一时也担心自己的孩子，不想让自己一不小心误了自己的孩子。春节后，我发现自己有些焦虑，通过分析后，竟然是对家庭的焦虑。我开始调整自己，试着用自我教育引导学生，腾出更多的时间关注自己的孩子。尤其是李镇西老师的《做最好的家长》，那么忙碌的李老师竟然有时间给孩子写信，批日记等，还把女儿培养得很优秀，我一定也有时间的，只是没有好好安排吧。一直记得研究会杨富志老师一直提倡的——做优雅的老师，今天才感受到它的重要性——如果老师不能好好生活，学生凭什么佩服自己。杨宏杰老师也教育我说，热情是好的，但不能荒了生活，年轻时就要调整好自己的格局，做个会生活的优雅人。的确，或许是老师背后的根本问题，把真正的平凡落实于生活的角角落落，尤其是家人，自己好才是真的好！自己好才能带给别人真正的好！这是不留遗憾的实实在在，是安心做老师，安心做事的根本，是一个人必须面对的最基本的底色。好好调整自己，新的学期争取做优雅的自己。先成为优雅的人，成为优秀的父母，然后才是优秀的老师，跟着自己的内心，踏实地成长在路上。
每个人都有自己的梦想，每个人都会朝自己的梦想去努力，去奋斗，有人会成功，有人会失败。在我感觉这些都并不重要，最重要的是能一心一意地去完成自己的梦想。做自己喜欢做的事，不为外界所干扰、“污染”。
无数的风风雨雨、坎坎坷坷都在我们追逐梦想中无时无刻伴随着我们。有人会顽强的走过去，不管多么艰难与困苦。有人会懦弱地放弃，甚至是很小很小的挫折。人生短短几十年，能去完成自己的梦想，追逐自己的梦想，又何尝不是一种乐趣呢？做自己喜欢做的事，又何尝不是一种幸福、快乐的'事呢？
在我看完《我的教师生涯》后，第一感觉就有一种悲哀的情绪在心头浮现，能追逐梦想，完成梦想必定是一件幸福的事，但是又有多少人能勇敢的去面对它。古人云：“有得必有失，有失必有得。”在完成一生教育梦想中，郑琦老师受了多少苦，多少累，又有多少人能够想象与理解呢？亲人、朋友，甚至是一生中最宝贵的光阴，所换来的也只不过是梦想与回忆而已。可见完成这个梦想是付出了多大的代价，得到这个教师的名称又是多么的沉重。
人的一生中充满了艰难和困苦，无论怎样要想走过去都需要强大的毅力与勇气。最重要的还是要拥有一颗决不气馁，决不放弃的心。这样才能有足够的资本去完成梦想，有资格追逐梦想。不能追逐自己梦想的人，生活又有何乐趣可言？人生又有何意义可言？
勇敢的去面对一切，做自己喜欢做的事，不要为生活所惑，不要为困难所惑。
电影《我的教师生涯》讲述了一位乡村教师陈玉波澜壮阔又平淡真实的一生。影片中那朴实的画面、真挚的情感，深深地触动了我。
陈玉老师带着青春的无限激情，满怀着对教育事业的真诚，踏入了乡村学校的讲台。他面临着艰苦的教学环境，简陋的教室、匮乏的教学资源，但他从未有过一丝抱怨。他用自己的耐心和爱心，去教导每一个学生，关注他们的成长和进步。
在教学过程中，陈玉老师不断创新教学方法，激发学生的学习兴趣。他带领学生走进大自然，让他们在实践中学习知识。他不仅传授知识，更注重培养学生的品德和人格。他用自己的言行，为学生树立了良好的榜样。
陈玉老师的一生，充满了坎坷和挫折。他经历了家庭的变故、事业的低谷，但他始终没有放弃对教育的热爱和追求。他把自己的`一生都奉献给了乡村教育事业，用自己的坚守和付出，点亮了无数乡村孩子的未来。
看完这部电影，我深受感动。陈玉老师的故事让我深刻地认识到，教育是一项伟大而神圣的事业。作为一名教师，我们应该像陈玉老师一样，用爱心、耐心和责任心去对待每一个学生，为他们的成长和发展贡献自己的力量。我们要坚守教育的初心，不畏艰难，勇于奉献，在平凡的岗位上创造不平凡的业绩。
《我的教师生涯》这部电影，如同一幅细腻的画卷，展现了一位乡村教师的执着与坚守。
影片中的陈玉老师，从年轻气盛到两鬓斑白，始终坚守在乡村教育的岗位上。他用自己的智慧和汗水，为乡村的孩子们打开了知识的大门。他的教学方法独特而有效，他善于发现学生的闪光点，鼓励他们发挥自己的特长。
在那个物质匮乏的年代，陈玉老师不仅要面对艰苦的教学条件，还要承受来自家庭和社会的压力。但他从未动摇过自己的信念，始终把学生的.成长放在首位。他用自己的行动诠释了什么是真正的教育者，什么是无私的奉献。
这部电影让我深刻地体会到，教师不仅仅是传授知识的人，更是学生成长道路上的引路人。我们要像陈玉老师一样，用爱心去关爱每一个学生，用耐心去教导他们，用责任心去守护他们的未来。我们要在平凡的工作中，创造出不平凡的价值。
同时，电影也让我反思自己的教育行为。在今后的教学中，我要更加注重学生的个性发展，尊重他们的差异，激发他们的潜能。我要不断学习，提高自己的教学水平，为学生提供更好的教育服务。
观看完《我的教师生涯》，我的心情久久不能平静。影片中陈玉老师的形象深深地印在了我的脑海里。
陈玉老师把自己的一生都奉献给了乡村教育。他在简陋的教室里，用一支粉笔、一块黑板，为孩子们描绘出了美好的未来。他的教学不仅仅是知识的传授，更是对学生心灵的滋养。他关心学生的'生活，关注他们的成长，用自己的爱温暖着每一个孩子的心。
电影中的一个场景让我特别感动。陈玉老师为了让学生有更好的学习条件，四处奔波，筹集资金。他的努力和坚持，最终换来了学校的改善和学生的进步。这个场景让我深刻地认识到，作为一名教师，我们要有为学生付出一切的精神。
此外，陈玉老师在面对困难和挫折时的坚韧不拔也让我敬佩。他经历了家庭的变故、事业的低谷，但他始终没有放弃自己的信念。他用自己的行动告诉我们，只要心中有梦想，有坚持，就一定能够克服困难，实现自己的价值。
这部电影让我对教师这个职业有了更深的理解和认识。我将以陈玉老师为榜样，努力成为一名优秀的教师，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
《我的教师生涯》是一部令人感动和深思的电影。影片通过讲述陈玉老师的故事，展现了乡村教师的伟大和奉献精神。
陈玉老师在乡村学校里默默耕耘，他用自己的知识和爱心，改变了许多孩子的命运。他不仅传授给学生知识，更教会他们如何做人，如何面对生活中的困难。他的教育理念和方法，值得我们每一位教师学习和借鉴。
电影中的一些细节让我印象深刻。比如，陈玉老师为了给学生买乐器，不惜卖掉自己的手表；他在生病的时候，还坚持给学生上课。这些情节让我看到了一位真正的教师的`担当和奉献。
同时，电影也让我反思了当前的教育现状。在物质条件日益丰富的今天，我们是否还能像陈玉老师那样，坚守教育的初心，为学生的成长付出一切？我们是否还能关注到每一个学生的需求，给予他们足够的关爱和支持？
这部电影给了我很多启示。作为一名教师，我们要以陈玉老师为榜样，用爱心、耐心和责任心去对待每一个学生。我们要不断提高自己的教育教学水平，为学生创造更好的学习环境。我们要在教育的道路上，坚定地走下去，为培养更多的优秀人才贡献自己的力量。
电影《我的教师生涯》如同一颗璀璨的明珠，照亮了我对教师这个职业的认识。
陈玉老师的故事让我看到了教师的伟大之处。他在艰苦的环境中，用自己的坚持和努力，为乡村的孩子们带来了希望。他用自己的言行，影响着一代又一代的`学生，让他们懂得了知识的力量和人生的价值。
影片中，陈玉老师对学生的关爱和耐心让我深受感动。他尊重每一个学生的个性，鼓励他们发挥自己的特长。他用自己的爱心，温暖着每一个孩子的心，让他们在成长的道路上感受到了爱和关怀。
此外，电影也让我深刻地认识到，教师是一个不断学习和成长的职业。陈玉老师在教学过程中，不断探索新的教学方法，提高自己的教学水平。他的这种精神，激励着我要不断学习，不断进步，为学生提供更好的教育服务。
总之，《我的教师生涯》是一部非常有意义的电影。它让我对教师这个职业有了更深的敬意和热爱。我将以陈玉老师为榜样，努力成为一名优秀的教师，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
《我的教师生涯》这部电影如同一幅细腻而深刻的画卷，缓缓地在我眼前展开，让我沉浸其中，感慨万千。
影片中的主人公陈玉老师，带着对教育事业的满腔热忱，来到了乡村学校。那里的条件艰苦，教学资源匮乏，但陈玉老师却从未有过丝毫的退缩。他用自己的爱心、耐心和智慧，去开启学生们的心灵之门。
陈玉老师的课堂生动有趣，他总能用最朴实的方式将知识传授给学生。他带着学生们走进大自然，让他们在实践中感受知识的魅力。他不仅关注学生的学习成绩，更注重培养他们的品德和人格。他用自己的言行，为学生们树立了良好的榜样。
在面对生活的种种困难时，陈玉老师也展现出了坚韧不拔的精神。家庭的变故、事业的挫折，都没有让他放弃自己的信念。他始终坚守在教育的岗位上，为乡村的孩子们点亮希望之灯。
这部电影让我深刻地认识到，教师不仅仅是知识的传授者，更是学生成长道路上的引路人。一个好的教师，能够用自己的.爱和关怀，影响学生的一生。陈玉老师用他的实际行动诠释了什么是真正的教育者，什么是无私的奉献。
作为一名教育工作者，我们应该向陈玉老师学习。学习他对教育事业的热爱与执着，学习他对学生的关爱与耐心，学习他在困难面前的坚强与勇敢。我们要以他为榜样，努力成为一名优秀的教师，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
看完《我的教师生涯》，内心久久不能平静。影片中陈玉老师的形象深深地印在了我的脑海里，他的故事让我对教师这个职业有了更深的理解和感悟。
陈玉老师在那个艰苦的年代，毅然选择了乡村教育。他放弃了舒适的生活，来到了偏远的乡村学校，用自己的青春和汗水，为孩子们播种希望。他的教室简陋，教学资源匮乏，但他却凭借着对教育的热爱和执着，创造出了丰富多彩的课堂。
陈玉老师不仅传授知识，更注重培养学生的品德和人格。他用自己的言行影响着学生，教会他们如何做人，如何面对生活中的困难。他关心每一个学生的成长，对那些贫困家庭的孩子更是给予了特别的关爱和帮助。
在影片中，陈玉老师也经历了许多挫折和困难。他的家庭遭遇了变故，他自己也面临着身体上的病痛，但他始终没有放弃自己的`教育理想。他用自己的坚强和勇敢，为学生们树立了榜样。
这部电影让我深刻地认识到，教师是一个神圣而伟大的职业。我们肩负着培养下一代的重任，我们的言行举止会对学生产生深远的影响。我们应该像陈玉老师一样，用爱心、耐心和责任心去对待每一个学生，为他们的成长和发展贡献自己的力量。
同时，电影也让我反思自己的教育教学工作。在今后的工作中，我要更加努力地提高自己的教学水平，不断创新教学方法，让课堂更加生动有趣。我要更加关注学生的个体差异，因材施教，让每一个学生都能在学习中找到自信和快乐。
《我的教师生涯》是一部令人感动且深思的电影。影片以细腻的笔触描绘了陈玉老师平凡而又伟大的教师生涯，让我在观看的过程中，数次被深深触动。
陈玉老师怀揣着对教育的热爱，来到了乡村。那里的环境艰苦，学校设施简陋，但他却从未抱怨过。他用心地去了解每一个学生，关注他们的需求和梦想。他用自己的知识和智慧，为孩子们打开了一扇通往世界的窗户。
在教学中，陈玉老师不断创新，他将课堂搬到了大自然中，让学生们在实践中学习。他用生动的故事和形象的比喻，让枯燥的知识变得有趣易懂。他不仅注重学生的学业成绩，更注重培养他们的品德和价值观。
然而，陈玉老师的教师生涯并非一帆风顺。他面临着家庭的压力、社会的误解，但他始终坚守着自己的信念。他用自己的'行动诠释了什么是真正的教育者，什么是无私的奉献。
这部电影让我深刻地认识到，教师不仅仅是一份职业，更是一种使命。我们要像陈玉老师一样，用爱心去浇灌每一朵祖国的花朵，用耐心去等待他们的成长，用责任心去守护他们的未来。我们要在平凡的岗位上，创造出不平凡的价值。
同时，电影也让我反思自己的教育方式。在今后的教学中，我要更加关注学生的个性发展，尊重他们的差异，激发他们的潜能。我要不断学习，提高自己的教育教学水平，为学生提供更好的教育服务。
《我的教师生涯》这部电影，宛如一首悠扬的教育赞歌，深深地打动了我的心灵。
影片中的陈玉老师，以他对教育事业的无限忠诚和热爱，在乡村学校默默耕耘了几十年。他用自己的智慧和汗水，为乡村的孩子们带来了知识和希望。他的课堂充满了活力和趣味，他用生动的例子和幽默的语言，让学生们在轻松愉快的氛围中学习。
陈玉老师不仅是一位优秀的教师，更是一位慈爱的父亲。他关心学生的生活，照顾他们的饮食起居。他用自己的行动，诠释了什么是师爱。他的'学生们在他的关爱下，茁壮成长，成为了对社会有用的人才。
然而，陈玉老师的教师生涯也充满了坎坷和挫折。他经历了家庭的变故、社会的动荡，但他始终没有放弃自己的教育理想。他用自己的坚强和勇敢，克服了一个又一个困难，为学生们树立了榜样。
这部电影让我深刻地认识到，教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。我们要像陈玉老师一样，用自己的爱心、耐心和责任心，去关爱每一个学生，去教育每一个学生。我们要在平凡的岗位上，做出不平凡的贡献。
同时，电影也让我反思自己的教育行为。在今后的教学中，我要更加注重学生的个性发展，尊重他们的兴趣爱好，激发他们的学习热情。我要不断提高自己的教育教学水平，为学生们提供更好的教育服务。